2021-11-23 17:10:03
近日，石家庄市新石小学音乐组紧紧围绕学校承担的省课题“全学科阅读课中学生思辨力培养的实践与研究”开展了系列活动。音乐组老师们在仔细研读后确立了自己的子课题《 阅读创作背景，提高音乐审美思辨力 》，通过集体舞的教学形式，引导学生感受肢体美，阅读音乐中的文化内涵，民俗风情，提高审美思辨力。
走进新石小学的音乐课堂，可谓一片生机勃勃的景象:更多的时候，孩子们在老师的带领下翩翩起舞，他们或是跳起了《草原就是我的家》，来感受草原牧民的美好生活；或是跳起了《小青蛙找家》，来感受动物的喜怒哀乐；或是跳起了《依马呀吉松》，来感受藏族人民的翩翩起舞和豪迈情怀……
兴趣是最好的老师！孩子们生性活泼爱动，用带着节奏的肢体语言去感受大草原的辽阔，去感受万马奔腾的壮观，去感受牧民的豪放情怀和对美好生活的向往和热爱！去感受音乐的诉说！去感受音乐的喜怒哀乐！一切赞美、抒怀尽在每一位孩子的表情里、动作中，更重要的是在孩子们的内心深处扎根！
在动态的音乐体验中，孩子们“阅读”了老师的舞姿美，“阅读”了音乐的旋律美，“阅读”小伙伴的动态美，“阅读”了草原的情怀，“阅读”了民俗风情，“阅读”了民族豪迈。在不知不觉的“阅读”体验中，孩子们的音乐审美、情感思辨悄悄升华！
新石小学美丽的陶校长非常赏识这样的音乐课堂。她说:多年后，这些身体和心理同样健壮的新公民一定感谢和怀念他们的小学老师。
愿新石小学的音乐课堂在优美舞蹈的感召下，更加地健康和美丽！审美的种子在孩子们心中种下，必将终生受益！（吕云涛 王慧哲）
编辑：海洋