2021-11-16 16:32:55
作业是教学的重要环节和有机组成部分，是学生掌握知识，形成技能、发展智力、挖掘潜能的重要手段。为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作要求，切实提高作业有效性，减轻学生课业负担，充分发挥作业育人功能，规范教学管理，做到提质增效。滨湖小学在教导处的组织下各学科组开展“优化作业设计，提高作业质量”专题教研活动。
各学科组深度研读“双减”政策和学校作业管理方案，通过学习，全体教师认识到布置作业如何从“量”的积累走向“质”的变化，纷纷表示要依据学科特性，针对学生的学习特点精心布置作业。
组内教师教研
语文组教师教研
数学组教师教研
英语组教师教研
程琴、王琰两位主任对各年级语文、数学、英语作业调查情况进行了反馈，针对作业设计、布置、评价等方面提出了明确的要求，并做出了切实有效的指导。
程琴主任指出：教师要树立正确的作业观；优化作业实践要以严谨的态度进行三维分析；从整合的角度来设计作业；作业评价要能够帮助学生增值。
程主任针对数学学科作业分层设置与落实情况进行了总结。数学组对数学作业内容，在作业设计上进行了分层；同时考虑到个体差异，在作业布置上进行了分层，收到了良好的效果。程主任还对英语学科做了“基于大概念下的英语作业优化设计、实施及落实”的汇报。依据英语学科特点，在各个类型的作业设计中进行分层，以达到最佳的教学效果。
语文组王琰主任不仅在分层作业的设计和批改上进行了汇报和展示，还展示了语文组在作业多样性上进行的实践和创新。
魏淑锦副校长再一次对科学布置作业、批改要求和特色发展做了总结。
魏淑锦副校长做深入总结
最后，路俊菊校长对老师们高涨的批改作业热情和学生的作业表示赞赏！路校长强调，作业要深研究、精设计，“双减”不减教学的质量，不减学校的责任，不减学生的成长！
路俊菊校长兼书记对活动给予高度评价，并提出希望
接下来我们一起来欣赏一下孩子们的作业吧！
静下心来教书，潜下心来育人。“双减”政策下，滨湖小学拥抱变化，为书包减重量、给孩子加未来，各教学环节围绕轻负高质环环相扣、掷地有声。未来我们一定继续秉承“尊重、信任每一个学生”，“让每一个生命都有枝可依”的观念，向着落实“双减”要求，精研提质促发展的目标砥砺前行，为培养幸福快乐的、全面发展的滨湖学子而不懈努力！（吕云涛 程琴）
编辑：海洋